La réponse à cette question dépend d’une multitude de facteurs. L’intérêt pour la matière enseignée, la personnalité de l’enfant, la relation enfant-professeur, la présence ou non de troubles associés, l’environnement à l’école ou à la maison, etc. La clé ici est de prendre conscience que chez chaque enfant chez qui une douance est présente, la manifestation de celle-ci est variable tant au niveau des caractéristiques qu’au niveau de la performance dans le cadre scolaire. 

Oui. C’est ce qu’on appelle un enfant doublement exceptionnel dans la littérature scientifique. Donc, un enfant doué TDAH, doué autiste ou doué avec un trouble d’apprentissage (dysconstellation) est un enfant qui possède une double exceptionnalité. Évidemment, certaines caractéristiques peuvent se chevaucher d’une condition à une autre, donc il peut arriver que dans ces cas, seul un spécialiste dans la double exceptionnalité en question puisse être en mesure de diagnostiquer l’enfant adéquatement. Plusieurs neuropsychologues sont ferrés pour conduire ce type de diagnostic différentiel. 

Non. Comme pour tous les êtres humains, les doués ont des forces et des faiblesses variables. Certains peuvent avoir des difficultés organisationnelles par exemple, des difficultés motrices ou encore, des difficultés sociales. Comme pour la première question ici-haut, les domaines dans lesquels les enfants doués excelleront dépend d’une multitude de facteurs. De plus, pour ce qui est de la performance dans certains domaines, l’intérêt joue un immense rôle.

Certains psychologues et neuropsychologues peuvent conduire des évaluations dans le secteur publique, par exemple les psychologues scolaires. Cependant, quand nous cherchons à faire évaluer notre enfant pour la douance sans passer par l’école, ou par le CLSC, il faudra aller au privé. Les coûts varient d’une clinique à l’autre et plusieurs assurances privées peuvent couvrir ce type d’évaluation. Il faut communiquer avec son assureur. Afin de connaitre les tarifs des évaluations, il faut communiquer directement avec la clinique que vous désirez consulter. Ceux-ci peuvent varier énormément, dépendemment des procédures d’évaluation de la clinique et des besoins de l’enfant.

Il est certain que plus l’enseignant en sait sur l’enfant, plus il sera en mesure de le comprendre et de l’aider à se développer positivement dans le cadre scolaire. Si l’enfant ne possède pas de confirmation officielle, on peut parler à l’enseignant de l’hypothèse de douance chez l’enfant, ainsi l’enseignant pourra être l’affût si des difficultés possiblement liées à la douance apparaissaient éventuellement.